Vol. 1 No. 1-2 (2025): Octubre

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DOI: https://doi.org/10.23854/ite.v1i1-2

Published: 2025-10-15

Editorial

Editorial

María Angélica Torres Gomez -Garfias

I-IV
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Artículos

Estudio de representaciones sociales profesionales de estudiantes que ingresan a pedagogías

Arturo Pinto Guevara, Nicolás Bonnefoy Valdés, Madelaine Mora Rojas

1-48
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Promoción de la autorregulación emocional desde la educación parvularia: relato de una experiencia pedagógica situada

Natalia Paola Villar Cavieres, Sofía Estefanie Barrera Torres, Paula Antonia Flores Aliste, Constanza Araceli González Bascuñán, Nicol Carolina Ibarra Orellana, Miyeska Ivanya Placencio Manríquez, Krishna Estefanía Reyes Contreras

49-64
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El rol transformador de la/el Educador/a de Párvulos: formación especializada e interacciones clave para romper estigmas y potenciar el desarrollo infantil

Karen Pizarro-Valenzuela, Anais Huerta-López, Fernanda Olguín- Huinca, Alejandra Pávez-Pardo

65-93
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Innovación Interdisciplinaria y Liderazgo Académico en Educación Parvularia: Nuevas Perspectivas para la Formación Docente

Cristián Cornejo Gaete, Paola Juica Martínez

94-103
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La educación para la ciudadanía a través de la sostenibilidad: una experiencia a partir de la Agenda Urbana en Las Palmas de Gran Canaria. España

María Yazmina Lozano Mas, Santiago D. Hernández Torres

104-130
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El adultocentrismo como régimen de verdad: Desarmando los imaginarios de infancia desde una mirada situada

Constanza Isabel Fernández Arce

131-154
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Educación de alto impacto en el desarrollo infantil en sectores vulnerables: Enfoque Pikler en Los Quillayes, una oportunidad que humaniza

Gianinna Ramírez Vergara

155-175
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Enfoque de género en las prácticas pedagógicas en educación parvularia: percepciones y actitudes de los actores educativos

Thania Torres Pernía, Nayadeth Opazo Fuentes, Javiera Quintriqueo Pehuenche, Rocío Soto Bobadilla

176-199
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