Innovación Interdisciplinaria y Liderazgo Académico en Educación Parvularia: Nuevas Perspectivas para la Formación Docente

Abstract

El presente artículo analiza el impacto que pueden tener liderazgos académicos ejercidos desde disciplinas no pedagógicas —como la ingeniería o la administración— en la transformación de las carreras de Pedagogía en Educación Parvularia. A partir de un enfoque teórico-analítico, se examina cómo estos liderazgos, cuando están orientados estratégicamente, pueden impulsar prácticas interdisciplinares, promover el diseño y prototipado de recursos educativos, y conectar a las futuras educadoras con herramientas de emprendimiento y propiedad intelectual. Se propone que esta articulación entre innovación, interdisciplina y liderazgo institucional representa una oportunidad para reconfigurar el currículo formativo, ampliando las trayectorias profesionales de las estudiantes y fortaleciendo su rol como agentes de cambio educativo.